东风未至，心已前行。为有效促进教师的专业发展，提升教师的综合素养，展现教师的小我私家风范，洛龙区实验中学开展了为期三天的教师业务培训学习。

　 学高为师，德高为范。元月25日上午，以“不忘初心立师德，牢记使命铸师魂”为主题的师德师风培训拉开了本次集中学习的帷幕。　　运动伊始，全体教师团体寓目了《“闪亮的名字”—2020最美教师公布仪式》。

看着那一幕幕感人的画面，聆听着他们感人的事迹，心灵受到一次次的激荡。他们书写了人间真爱，他们用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧为真正的英雄！　　随后，校长王社民宣读了《中小学教师职业道德规范》、《新时代教师十项准则》和《中小学教师行为“十要”“十禁绝”》，对老师们提出更新、更高、更详细的要求。　　25日下午开展班主任事情专题培训，针对学校学生的治理事情，宁静办主任任松波联合自身的实践和探索，为大家分享了中学生日常治理的心得体会。

王校长对“治理”二字做出了深刻的剖析：管，约束，控制；理，协调，疏导。主张科学治理，控制行动，把事儿做好；人本治理，控制情感，关注每小我私家；文化治理，控制思想，引领干正事。

为防止下学期受疫情影响，不能如期开学，元月26日上午，文雅冰老师对线上教学做了全方位的专业技术培训，并现场组织教师到场操作，解答了老师们使用历程中的困惑，提供了合理化的变通提醒和建议，确保了线上教学不因技术问题影响教学效果。　　接下来，围绕课堂教学通例问题，郑小冰老师提出：驻足课堂，严格而灵活地落实教学通例是提升教育教学质量的金钥匙。如何优化整本书、单元和课时三级备课？如何使用好课堂的黄金学习期？如何通过四例四维提高训练效果？备、讲、练三个问题的抛出使我们重新审视自己的课堂，明确了以后需要革新提升的偏向。

同时规范组织教学，让学生从上课的仪式感发生对课堂的敬畏感；学会等候，让学生有时机深入思考向高阶思维迈进；创设容错文化，践行“容错-融错-荣错”的化错教育，变教育“事故” 为教育“故事”。这些非智力因素的渗透和开发也是我们教学通例落实中不行或缺的辅助部门。教育征途漫漫，做挑战自己大脑的事，我们惟有越艰险越向前！　　凝心聚力促生长，良工磨砺创新篇。26日下午，以教研组为单元，集中分析讨论了本次期末考试试卷的难易水平、学生的共性知识疏漏、个性问题剖析和教学跟进措施；通过盘问题、找差距、研对策、明偏向，人人撰写上交了针对本次考试的书面考试分析。

同时各教研组使用本次时机，团体观摩了省级或国家级优质课视频，老师们对新学期的事情充满了憧憬和期待。　　谈问题，找方法，缩小差距； 寻突破，提质量，盛食厉兵。

元月27日上午，副校长李邵瑾就期末考试结果数据举行了细致的分析，指出了老师们在教育教学中泛起的问题，并对下学期的教学事情提出了要求。同时李校长还给年轻老师们提出了名贵的建议：给自己制定一个职业计划，以三年为单元——定位、驻足、精彩、乐成。用教育智慧打造自己的焦点竞争力，做一名“心向阳，常微笑”，有偏向，心态好的教育事情者。

　　校长王社民最后强调：对于这次考试结果学科教研组要细致分析，查找存在问题，明确努力偏向，实时补缺补漏，制订整改措施。　　学习是一种信仰，发展是一种态度。三天的培训让我们充实丰满，来年的事情生活让我们热切期待。学无止境，年轻的实验中学人携手精进，正把初长的根努力植进贫瘠的土地，我们也会不懈追求闪光的教育理想，努力做眼里有光，心中有方的智慧教师。

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