近期，合肥市双岗幼儿园教育团体源水分园教师对华东师范大学黄瑾教授关于“数学焦点履历”的主题系列讲座举行了学习和研讨，对于以游戏为基础运动举行数学学习有了越发清晰和系统的认识。5月7日，源水分园教师在教研组长的领导下，又围绕黄瑾教授的《儿童早期数学学习与生长的视察与评价》举行了第四期的教研。老师们通过线上寓目讲座视频的方式举行学习。

讲座中黄瑾教授从“使用开放式的游戏情境视察幼儿的数学学习”和“使用体现性评价深入解读幼儿的数学学习”两个内容举行详细解说。黄瑾教授提到为什么重要的文件中一再提出要“以游戏为基本运动”？详细解读了以游戏为基础运动对幼儿和教师的重要性。

在实践中会存在的迷失和误区，如“游戏与学习（教学）对立”“自主性游戏与工具性游戏的对立”“音乐情感体验与心理认知生长的对立”。教师要注重游戏中的自主性、内生性、潜在性、累积性和挑战性。

使用体现性评价深入解读幼儿的数学学习。老师们在整个学习历程中专注倾听，认真记载。研讨运动中，老师们对讲座中的看法举行了努力的讨论，并分享了自己的学习心得，老师们认为教师在创设游戏时一定要从游戏的本质出发，不能为了游戏而游戏，要关注幼儿的需要。本次的线上学习让老师们对幼儿园“游戏为基本运动”有了更多的认识和相识。

通过学习相信老师们会将所学、所感、所悟内化于心，从而提升自己的专业能力，并加以实践运用。（撰稿：周荣君 审稿：毕大华）。

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